体力向上

研究の概要

　本校は、平成31年度(令和元年度)より埼玉県教育委員会の「体力課題解決研究校」の指定を受け、研究に取り組んでいます。

研究主題

　「生き生きと学び、主体的に取り組む児童の育成」

　～一人一人が自己の体力の伸びを実感できる実践を通して～

めざす児童像

1. 継続的に運動することで、自らの運動能力の伸びを実感できる子
2. 自らのよりよい生活習慣を追及できる子

研究の仮説

1. 必要感のある学習展開や場の工夫をすることで、自らの運動能力の伸びを実感できるであろう。
2. 自らの生活習慣と心身の健康状態を振り返り、運動することのよさを知ることで、自ら進んでよりよい生活習慣を追求できるであろう。

具体的な取り組み

No.1 望ましい生活習慣を身に付けよう！ 令和元年１２月１６日号

No.2 第３回 校内授業研究会 ４年「とび箱運動」 令和２年１月３０日号

No.3 短なわ時間とび大会・長なわ８の字とび大会 令和２年２月２５日号

No.4 臨時休校中だからこそできる運動（室内編） 令和２年３月１０日号

No.5 臨時休業中だからこそできる運動（屋外編） 令和２年３月１６日号

No.6 運動面・生活面の両方から体力アップ！ 令和２年３月２５日号

No.7 第１回 校内授業研究会 ６年「病気の予防（保健領域）」 令和２年７月９日号

No.8 第２回 校内授業研究会 ２年「体つくりの運動遊び」 令和２年８月３日号

No.9 第３回 校内授業研究会 ３年「けんこうな生活（保健領域）」 令和２年１０月５日号

No.10 みんなでつくる運動会 令和２年１０月２０日号

No.11 サッカー教室・投力向上教室 令和２年１１月５日号

No.12 第４回 校内授業研究会 ５年「ハードル走」 令和２年１２月３日号

No.13 朝ごはんを食べて心も体も元気に！ 令和３年１月１３日号

No.14 第５回 校内授業研究会 ４年「育ちゆく体とわたし（保健領域）」令和３年２月１０日号

No.15 第６回 校内授業研究会 １年「体つくりの運動遊び」令和３年２月２０日号

No.16 短なわ時間跳び大会・体力アップコーナー 令和３年３月3日号

No.17 かっこいい食べ方！朝食は食べていますか？ 令和3年5月18日号

No.18 いよいよ始まる体力テスト！これがポイントだ！！ 令和3年5月21日号

No.19 陸上大会で活躍した選手にインタビュー！ 令和3年6月4日号

No.20 第１回 校内授業研究会 ６年「跳び箱運動」 令和3年6月11日号

No.21 埼玉県体力課題解決研究指定校研究発表会 ６年「跳び箱運動」令和３年７月２０日号

No.22 埼玉県体力課題解決研究指定校研究発表会 ４年「体の発育と健康（保健領域）」令和３年９月６日号

No.23 さくら小学校での体力向上に関する研究成果と課題 令和３年９月２７日号

No.24 幸手市体力向上に関する研究発表会 ３年「健康な生活（保健領域）」令和3年１１月１９日号

No.25 幸手市体力向上に関する研究発表会 ５年「ハーフバスケットボール」令和３年１１月２７日号

No.26 幸手市体力向上に関する研究発表会 1年「多様な動きをつくる運動遊び」令和３年１２月２３日号

No.27 短なわ時間跳び大会・来年度の陸上練習について 令和４年３月７日号

★授業研究・学年部

　

　

• さくら小体育授業スタンダード～運動領域・保健領域～　児童が学ぶ必要感のある場の工夫　自力解決と対話的学びによる思考
• カリキュラムマネジメントに基づいた年間指導計画の見直し　他教科との関連による横断的な体力向上・保健指導　運動保健行事と連動した学び
• 特性要因図(フィッシュボーン・チャート)を活用した研究協議
• 学習カードの工夫　継続的な運動と伸びの実感
• 掲示物・場の工夫
• ＩＣＴの活用

【これまでの授業実践】

（平成３１年度）

第５学年 「心の健康」 【保健領域】

第２学年 「ねらえ！まとあてドッジボール」 【ボールゲーム】

第６学年 「体つくり運動」 【体の動きを高める運動】

第１学年 「体つくり運動」 【多様な動きをつくる運動遊び】

第４学年 「跳び箱運動」 【器械運動】

（令和２年度）

第６学年 「病気の予防」 【保健領域】

第２学年 「体つくりの運動遊び」 【体ほぐしの運動遊び】

第３学年 「けんこうな生活」 【保健領域】

第５学年 「ハードル走」 【陸上運動】

第４学年 「育ちゆく体とわたし」 【保健領域】

第１学年 「体つくりの運動遊び」 【多様な動きをつくる運動遊び】

（令和３年度）

第６学年 「跳び箱運動」 【器械運動】

第４学年 「体の発育と健康」 【保健領域】

第６学年 「とんで！のばして！さくら小オリンピック！」跳び箱運動　【器械運動】

第１学年 「おたからゲット！ジャングルぼうけんツアー！」　【多様な動きをつくる運動遊び】」

第３学年 「けんこうな１日の生活」健康な生活　【保健領域】

第５学年 「さくらオールスターズ☆ハーフバスケットボール２０２１」　【ボール運動】

第２学年 「走ってさくらっ子リンピック」ハードルリレー　【走の運動遊び】 

 

★環境整備部

　

• 自校体操の作成　運動効果の確認
• 「体力アップコーナー」の設置　体力課題（投力・跳躍力・持久力）の向上
• 外遊びの掲示　体力課題（投力・跳躍力・持久力）の向上

 

★生活研究・調査統計部

　

• 生活アンケート　家庭と連携したよりよい生活習慣の追求
• 生活リズムチェックカード　家庭と連携したよりよい生活習慣の追求
• 朝食欠食を減らす栄養指導
• 衛生検査
• 音読カード　家庭と連携したよりよい生活習慣の追求
• 運動習慣アンケートの実施・分析